EDP Sciences logo
Web of Conferences logo
Search
Menu
All issues Volume 39 (2021) ITM Web Conf., 39 (2021) 03004 References
Open Access
Issue
ITM Web Conf.
Volume 39, 2021
CIFEM'2020 – 3ème édition du Colloque International sur la Formation et l’Enseignement des Mathématiques et des sciences
Article Number 03004
Number of page(s) 11
Section TIC au service de l'éducation et de la formation
DOI https://doi.org/10.1051/itmconf/20213903004
Published online 11 May 2021
  1. M. Trestini. La modélisation d’environnements numériques d’apprentissage de nouvelle génération. Londres: ISTE Editions (2018) [Google Scholar]
  2. A. Redouani. L’effet de l’usage du Tableau Blanc Interactif (TBI) sur les pratiques pédagogiques dans trois écoles élémentaires de Strasbourg. Médiations et Médiatisations. Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 5. https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/168. (2021) [Google Scholar]
  3. J.M. Fourgous. Réussir l’école numérique - Rapport de la mission parlementaire sur la modernisation de l’école par le numérique. Paris: Mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous sur l’école numérique (2010). [Google Scholar]
  4. F. Saltan, K. Arslan. A New Teacher Tool, Interactive White Boards: A Meta Analysis. In I. Gibson, R. Weber, K. McFerrin, R. Carlsen, D. Willis (Eds.), Proceedings of SITE 2009--Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 2115–2120). Charleston, SC, USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved December 7, 2018 from https://www.learntechlib.org/primary/p/30936/. (2009) [Google Scholar]
  5. J. Dostal. Reflections on the use of interactive whiteboards in instruction in international context. The New Educational Review, 25(3), 205–220, (2011) [Google Scholar]
  6. P. Levy, Interactive whiteboards in learning and teaching in two Sheffield schools: A developmental study, 2002) [Google Scholar]
  7. A. Tozcu, The use of interactive whiteboardsin teaching non-roman scripts. Computer Assisted Language Learning, 21(2), 143–166. doi:10.1080/0958822080 1943726, (2008) [Google Scholar]
  8. Becta. What the research says about interactive whiteboards. The British Educational Communications and Technology Agency, Coventry, England. (2003) [Google Scholar]
  9. L. Boulc’H, G. L. Baron. Connaissances et représentations du Tableau Numérique Interactif chez les futurs professeurs des écoles: Réflexions sur la formation aux technologies éducatives. Sciences et technologies de l’information et de la communication en milieu éducatif: Analyse de pratiques et enjeux didactiques., , Patras, Grèce. pp.75–86. ffedutice-00676175f, (2011) [Google Scholar]
  10. M. Gilly. Approche socio-constructive du développement cognitif de l’enfant d’âgescolaire, In D. Gaonac’h & C. Golder, Manuel de Psychologie pour l’enseignement, Hachette, Paris, , (1995) [Google Scholar]
  11. D. Glover, D. Miller, Running withTechnology: the pedagogic impact of the large-scale introduction of interactive whiteboards in one secondary school. Journal of Information Technology for Teacher Education (2001) [Google Scholar]
  12. K. Wall, S. Higgins, H. Smith. « The visual helps me understand the complicated things »: Pupil views ofteaching and learningwith interactivewhiteboards. British Journal of Educational Technology, 36(5), 851–867. doi:10.1111/j.1467- 8535.2005.00508.x, (2005) [Google Scholar]
  13. S. Higgins, G. Beauchamp, D. Miller. Reviewing the literature on interactive whiteboards. Learning. Media and Technology, 32(3), 213–225. doi:10.1080/17439880701511040, (2007) [Google Scholar]
  14. I. Hall, S. Higgins, Primary school students’ perceptions of interactive whiteboards. Journal of Computer Assisted learning, (2005) [Google Scholar]
  15. M. N. Khambari, D, Hassett, M. Thomas, S.L. Wong. Interactive whiteboards in classrooms: Debates, issues, and impeding factors, (2014) [Google Scholar]
  16. T. Karsenti, Le tableau blanc interactif (TBI): usages, avantages et défis. Montréal: CRIFPE, (2016) [Google Scholar]
  17. S. Lefebvre, G. Samson, Le tableau numérique interactif: Quand chercheurs et praticiens s'unissent pour dégager des pistes d’action. Presses de l’université de Québec, (2015) [Google Scholar]
  18. E. Manny-Ikan, O. Dagan, T.B. Tikochinski, R. Zorman, Using the interactive white board in teaching and learning – An evaluation of the SMART CLASSROOM pilot project. Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects, 7, 249–273, (2011) [Google Scholar]
  19. E. Pacurar, L’appropriation du tableau numérique interactif et du manuel numérique chez des enseignants du second degré: valeurs ressources et affordances contextuelles, revue La Recherche en éducation, AFIRSE, ISSN 16470117, nr. 13. (2015) [Google Scholar]
  20. R.J. Vallerand, E.E. Thill, Introduction à la psychologie de la motivation. Laval: Éditions Études Vivantes (1993) [Google Scholar]
  21. C. Levy-Leboyer, Les crises de la motivation. PUF (1984) [Google Scholar]
  22. E. Deci, M. Ryan, Self-determination theory and the intrinsic motivation. Social development and well-being. American psychologist, (2000) [Google Scholar]
  23. N. Leroy, G Joët, La motivation des élèves en difficulté. Des processus aux interventions. Séminaire de rentrée de la Mission Générale d'Insertion de l'Académie de Grenoble, Autrans, (2005) [Google Scholar]
  24. E. Deci, M. Ryan, Intrinsic motivation and self-determination in human behavior, New York, Plenium, (1985) [Google Scholar]
  25. R. J. Vallerand, An integrative analysis of intrinsic and extrinsic motivation in sport. Journal of applied sport psychology, (1999) [Google Scholar]
  26. T. Karsenti, Étude de l'interaction entre les pratiques pédagogiques d'enseignants du primaire et la motivation de leurs élèves, Thèse de doctorat présentée à l'Université du Québec à Montréal, (1998) [Google Scholar]
  27. G. Vidal, Usages de l'innovation interactive. Document numérique, vol. 10,(3), 11–23. https://www.cairn.info/revue-document-numerique-2007-3-page11.htm, (2007) [Google Scholar]
  28. J.T. Julia, Interactivité, modes d'emploi. Réflexions préliminaires à la notion de document interactif. Documentaliste-Sciences de l'Information. (Vol. 40), p. 204–212, (2003) [Google Scholar]
  29. G. Jacquinot, C. Meunier, Introduction. L’interactivité au service de l’apprentissage. Revue des sciences de l'éducation 251: 3–15. DOI: 10.7202/031990ar, (1999) [Google Scholar]
  30. J.Y. Petitgirard, D. Abry, E. Brodin, Le tableau blanc interactif. NATHAN. Collection: Techniques et Pratiques de classe, (2011) [Google Scholar]
  31. C. Lewin, B. Somekh, S. Steadman, Embedding interactive whiteboards in teaching and learning: The process of change in pedagogic practice. Education and Information Technologies, 13 (4), 291–303, (2008) [Google Scholar]
  32. F. J. Zittle, Enhancing Native American Mathematics Learning: The Use of Smartboard generated Virtual Manipulatives for Conceptual Understanding, (2004) [Google Scholar]
  33. H. J. Smith, S. Higgins, K. Wall, J. Miller, Interactive whiteboards: Boon or bandwagon? A critical review of the literature. Journal of Computer Assisted Learning, 21(2), 91–101, (2005) [Google Scholar]
  34. G. Beauchamp, Kennewell. Interactivity in the classroom and its impact on learning, Computers & Education, 54(3), p.759–766, (2010) [CrossRef] [Google Scholar]
  35. N. Balta, M. Duran, Attitudes of students and teachers towards the use of interactive whiteboards in elementary and secondary school classrooms. Turkish Online Journal of Educational Technology, 14(2), 15–23. R. Nicole, Title of paper with only first word capitalized, J. Name Stand. Abbrev., in press. (2015) [Google Scholar]
  36. M. Postic, J.M. De Ketele, Observer les situations éducatives. In: Revue française de pédagogie. Volume 89. pp. 112–115, (1989) [Google Scholar]
  37. M. Altet, M. Postic, J.M. De Ketele, Observer les situations éducatives. In: Revue française de pédagogie, volume 89, 1989. pp. 112–115 (1989) [Google Scholar]

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.