Open Access
Issue |
ITM Web Conf.
Volume 39, 2021
CIFEM'2020 – 3ème édition du Colloque International sur la Formation et l’Enseignement des Mathématiques et des sciences
|
|
---|---|---|
Article Number | 04005 | |
Number of page(s) | 14 | |
Section | Sciences de l’éducation | |
DOI | https://doi.org/10.1051/itmconf/20213904005 | |
Published online | 11 May 2021 |
- É. Littré, Dictionnaire de la langue française (Hachette, Paris, 1873). [Google Scholar]
- J. Thievenaz, De l'étonnement à l'apprentissage. Enquêter pour mieux apprendre (Deboeck supérieur, Paris, 2017). [Google Scholar]
- P. Seguin, L'information grammaticale, 10, pp. 35–36 (1981). [Google Scholar]
- G. Canguilhem, Etude d'histoire et de philosophie des sciences (Vrin, Paris, 2002) [Google Scholar]
- P. Artemenko, L'étonnement chez l'enfant (Vrin, Paris, 1960). [Google Scholar]
- G. Bachelard, Le matérialisme rationnel (Les Presses universitaires de France, Paris, 1972). [Google Scholar]
- G. Bachelard, La formation de l'esprit scientifique (Vrin, Paris, 1934). [Google Scholar]
- L. Legrand, Pour une pédagogie de l'étonnement (Delachaux et Niestlé, Neuchâtel, 1969). [Google Scholar]
- J. Thievenaz, Le Télémaque, 1, 17–29 (2016). [Google Scholar]
- M.F. Legendre. Revue des sciences de l’éducation, 20, 657–677 (1994). [Google Scholar]
- A. Mathieu. Expressions, 35, 73–117 (2010). [Google Scholar]
- C. Cazenave. Carrefour de l'éducation 1, 43–54 (2008). [Google Scholar]
- C. Dejours. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 2, 11–18 (2013). [Google Scholar]
- M. Fabre. Astolfi et Bachelard. Cahiers pédagogiques, 53, 9–10 (2019). [Google Scholar]
- J.-F. Maheux et J. Proulx. De résoudre un problème à problématiser mathématiquement Vers une nouvelle approche de l’activité mathématique de l’élève. Éducation et francophonie, 42, 24–43 (2014). [Google Scholar]
- P. Meirieu, Apprendre… oui, mais comment (ESF, Paris, 1987). [Google Scholar]
- Y. Poisson. Revue des sciences de l'éducation, 9, 369–378 (1983). [Google Scholar]
- A.M. Lavarde, Guide méthodologique de la recherche en psychologie (De Boeck, Bruxelles, 2008). [Google Scholar]
- G. Lusignan. Québec français, 103, 22–25 (1996). [Google Scholar]
- V. Freiman, A. Savard. Education et francophonie, 42, 1–6 (2014). [Google Scholar]
- H. Keradec. Perspectives, 157, 67–71 (2015). [Google Scholar]
- C. Buchs, C. Darnon, A. Quiamzade, G. Mugny, F. Butera. Revue française de pédagogie, 163, 105–125 (2008). [Google Scholar]
- L. Radford. Bulletin amq. XXXVI. 18–30 (1996). [Google Scholar]
- M. Priolet. Enseignement et apprentissage de la résolution de problèmes mathématiques Le cas des problèmes numériques au cycle 3 de l’école primaire française. Approches didactique et ergonomique. Université Lyon 2. École Doctorale EPIC (2008). [Google Scholar]
- J.P. Astolfi. Cahiers pédagogiques, 53, 30–34 (2019). [Google Scholar]
- D. Willem, G. Mugny. Développement social de l'intelligence (InterEditions, Paris, 1981). [Google Scholar]
Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.
Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.
Initial download of the metrics may take a while.